sábado, agosto 08, 2009

El ITSA: la "Joya de la Corona", según la Ministra de Educación

La ministra de Educación Nacional, Cecilia María Vélez White, firmó el miércoles 5 de Agosto el acta de traspaso del Instituto Tecnológico de Soledad, al Departamento del Atlántico.
Con un simbólico llanto, la funcionaria dijo que entregaba una “joya de la corona” porque el Itsa es una institución que en tan poco tiempo ha crecido mucho y ha logrado una buena calidad. Está entre las tres mejores del país, las evaluaciones de los pares académicos son muy buenas, tiene mucha flexibilidad y se adapta a las necesidades de los municipios”.
Señaló que es una de las mejores instituciones que tenía y la entrega con mucho gusto, pero espera que las entidades locales sepan valorarla y que la hagan crecer, porque pedirá cuentas.“Es bueno y es triste estar entregándole a la región una institución ejemplar, pero Soledad y el Atlántico deben estar de fiesta”, expresó.
El gobernador Eduardo Verano destacó que ahora el Departamento cuenta con una segunda institución pública de educación superior. Con la redefinición institucional del Itsa se ofrecen a los jóvenes programas de formación en los tres ciclos de la educación superior.“El Itsa atiende hoy 5.300 jóvenes de todos nuestros municipios, de los estratos 1 y 2 y la proyección es que para el próximo años esta cifra se multiplique”,.
Ver nota completa, publicada en diario EL HERALDO, en el link siguiente: Nota completa

martes, abril 28, 2009

La Unesco creó nueva Bibioteca Digital Mundial


El pasado 21 de Abril se llevó a cabo en París, Francia, el lanzamiento de una biblioteca digital en línea que tendrá entre sus contenidos los conocimientos del patrimonio cultural de todos los países que se sumarán a la iniciatival. el proyecto es liderado por la organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura, UNESCO.

El sitio Web ha sido concebido y preparado por un equipo de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos. La Bibliotheca Alexandrina de Egipto ha prestado su asistencia técnica a la realización del proyecto. También han contribuido con sus conocimientos especializados y han aportado contenidos al sitio las bibliotecas nacionales y algunas instituciones culturales y educativas de todo el mundo.

Entre los tesoros culturales presentados en el lanzamiento de la Biblioteca Digital Mundial, figurarán los siguientes: estelas y huesos para oráculos aportados por la Biblioteca Nacional de China; manuscritos científicos arábigos procedentes de la Biblioteca y Archivos Nacionales de Egipto; fotografías antiguas de América Latina conservadas en la Biblioteca Nacional de Brasil; entre muchas cosas más.

Para lo internautas, la Biblioteca Digital Mundial funcionará en siete idiomas: árabe, chino, español, francés, inglés, portugués, ruso, entre otros. De igual manera, todos los temas irán acompañados de descripciones y algunos de ellos serán presentados en vídeos por bibliotecarios y archiveros especializados, a fin de que los usuarios puedan situar su contexto.

Para consultar la biblioteca haga Clic aqui
Ver también
Fuente: UNESCO

Tomado del sitio UNAB Virtual

domingo, marzo 29, 2009

Acreditación en el ITSA

ITSA: EDUCACIÓN SUPERIOR CON CALIDAD!
ITSA QUIERE SER RECONOCIDA POR LA CALIDAD DE SUS PROGRAMAS


¿QUÉ ES LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD DE PROGRAMAS ACADÉMICOS?

La Acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación.

Un programa académico es de alta calidad cuando:

Cumple con el mandato de la Misión y el Proyecto Educativo Institucional - PEI
Cumple en forma responsable con las exigencias propias de cada una de sus funciones: la docencia, la investigación y la extensión o proyección social.
Asegura un clima propicio y condiciones adecuadas de organización, administración y gestión.
Asegura a sus estudiantes la posibilidad de apropiación del saber y el saber hacer propios de la comunidad laboral y disciplinar a la que pertenecerá después de su proceso de formación y enmarcada en una cultura de valores.

¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA ACREDITACIÓN?

La acreditación comprende las siguientes etapas:

1. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD, realizada por la Institución, por agentes o pares externos y por el Consejo Nacional de Acreditación – CNA, la cual comprende las siguientes subetapas:

AUTOEVALUACIÓN: Estudio que llevan a cabo las Instituciones o programas, sobre la base de los criterios, las características e indicadores definidos por el CNA. La institución debe liderar este proceso y deberá hacer partícipe a toda la comunidad académica.

EVALUACIÓN EXTERNA O EVALUACIÓN POR PARES: Unos pares académicos, verifican los resultados de la autoevaluación e identifican las condiciones internas de operación de la institución o de los programas y concluye en un juicio sobre la calidad de estos.

EVALUACIÓN FINAL, que realiza el CNA a partir de los resultados de la Autoevaluación y de la evaluación externa.

2. RECONOCIMIENTO PÚBLICO DE LA CALIDAD, lo hace el Ministro de Educación Nacional a través de un acto de acreditación con base en el concepto técnico del CNA.

¿CUÁLES SON LOS ACTORES DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN?

- Las Instituciones: Conformada por los estudiantes, los profesores, egresados, personal administrativo y académico, auxiliares, sector productivo, entes gubernamentales.
- Los Pares Académicos: son aquellos profesores, investigadores o profesionales reconocidos por la respectiva comunidad académica por sus cualidades académicas y personales y por sus capacidades para emitir y evaluar la calidad de los programas académicos.
- El Consejo Nacional de Acreditación - CNA: creado como organismo académico por la Ley 30 de 1992. Este Consejo orienta el proceso de acreditación, lo organiza, lo fiscaliza, da fe de su calidad y finalmente recomienda al Ministro de Educación Nacional acreditar los programas e instituciones que lo merezcan.
- Ministerio de Educación Nacional: es el encargado de emitir el reconocimiento público de la acreditación de programas o institucional.

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA ACREDITACIÓN?

La acreditación es importante porque:

Permite a las instituciones revisarse constantemente con respecto a su función social y a la calidad del servicio que presta a sus usuarios, lo cual a su vez propicia que los programas académicos y las mismas instituciones establezcan constantemente mejoras a todos sus procesos.
Permite brindar información confiable a los usuarios del servicio de educación superior respecto a la calidad de sus programas.
Propicia que los programas académicos sean idóneos y sólidos.
Incentiva a los docentes y demás personal académico, dado que le da credibilidad a su trabajo y reconoce sus acciones.
Permite que nuestros egresados tengan mayor aceptación, reconocimiento y mejores vínculos con las empresas del sector productivo, al poder demostrar una formación de excelencia, de alta competitividad y gran capacidad para el trabajo y de servicio a la sociedad.
Posibilita el fortalecimiento del sector productivo al estrecharse más los vínculos con la academia en el desarrollo de proyectos de investigación y consultorías que en últimas buscan mejorar la productividad de las empresas.
Ofrece garantía a la sociedad de unos programas de calidad altamente coherentes con los planes y desarrollos productivos de la región y el país, las necesidades del sector empresarial y los avances tecnológicos.

¿CUÁLES SON LOS PROGRAMAS PARA ACREDITAR EN EL ITSA Y POR QUÉ?

El ITSA desea acreditar los programas TÈCNICOS PROFESIONALES EN: INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y ELECTROMECÁNICA, dado que poseen un número apropiado de promociones de egresados, impacto y transcendencia en la región caribe y consolidación de sus procesos académicos, organizativos y administrativos.

¿QUÉ ELEMENTOS SE EVALÚAN DE UN PROGRAMA?

El Consejo Nacional de Acreditación ha optado porque el examen de la calidad de programas se haga con base en Cuarenta y dos (42) características de calidad, agrupadas en Ocho (8) grandes factores, estos factores por un lado expresan los elementos con que cuenta la institución y sus programas para el quehacer académico, por otro, la manera como se desenvuelven los procesos académicos y finalmente el impacto que las instituciones o programas ejercen sobre su entorno. Los factores que se analizan y valoran son: la Misión y el Proyecto Institucional; los Estudiantes; Profesores; los Procesos Académicos; el Bienestar Institucional; la Organización, administración y gestión; los Egresados y el Impacto sobre el Medio y los Recursos físicos y financieros

domingo, noviembre 23, 2008

Inducción a alumnos nuevos MODALIDAD INFORMATICA

El Miércoles 19 y el viernes 21 de nov de 2008 se hizo la inducción a los estudiantes seleccionados para la Modalidad de Informática 2009-2010

Estos alumnos forman parte del proceso de articulación CODOMAU-ITSA de manera que al tiempo que cursan 10 y 11 grado de educación media en el CODOMAU, cursan 1er y 2do semestre como Técnico Profesional de Informática en el ITSA.Felicitaciones a los seleccionados


Yeimi Abdo y Alex Pino representaron a los alumnos de 10 y 11 grado Modalidad de Informática, en la inducción.

Exposición de Trabajos en Informática

En la semana de la Creatividad, los estudiantes de las diferentes modalidades de la I.E. DOLORES MARIA UCRÓS, realizaron muestras de trabajos en los cuales hicieron gran derroche de creatividad, originalidad y alegría.
El martes 11 de Noviembre los estudiantes de 11-4 Modalidad de Informática, mostraron sencillas aplicaciones desarrolladas en Visual Basic.
Las exposición de trabajos, se llevó a cabo en las salas de Informática y en el auditorio, gran acogida tuvo esta actividad entre los docentes y alumnos asistentes a la muestra.
A continuación algunas imágenes del evento:








Más fotos de la Muestra

En la foto superior, algunos jóvenes que representaron a la modalidad informática 2009-2010







martes, noviembre 04, 2008

Usos de los Blogs en Educación

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”.

En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.


VENTAJAS EDUCATIVAS

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.


Tomado del portal educativo Eduteka

viernes, septiembre 05, 2008

Plan del MEN para financiar PC a docentes


Los maestros de educación básica y media de toda Colombia que quieran, podrán tener su propio computador al precio más económico del mercado, con especificaciones de última tecnología y fácil financiación.

Quienes pertenecen a instituciones educativas no oficales pueden solicitar el envío de los equipos y aprovechar los bajos costos que este programa les ofrece. Los maestros oficiales tendrán la opción de participar para que se les otorgue un estímulo económico de 300.000 pesos por persona. En total serán beneficiados 10.000 docentes entre los que se entregarán 3.000 millones de pesos.
Más información visita este link

jueves, julio 31, 2008

Ex Ingenieros de Google lanzan nuevo motor de búsqueda

Varios ex ingenieros de Google han lanzado su motor de búsqueda “Cuil”, el más reciente de una larga serie de competidores de Google, que se centra en el contenido de una página y presenta los resultados de búsqueda en un formato más parecido a una revista en lugar de un índice vertical de vínculos en internet.

Una ex ingeniera de la empresa, Anna Patterson, produjo años atrás un motor de búsqueda en internet con resultados tan espectaculares que Google Inc., la empresa puntera del ramo, adquirió esa tecnología en 2004 para mejorar su sistema.

Patterson cree que su invento más reciente es todavía más valioso, pero esta vez no está en venta; en lugar de ello, Patterson piensa que el nuevo motor aventajará a Google, empresa de la que partió en 2006 para desarrollar una forma más amplia y eficiente de navegar por la internet.
Para ello diseñó el motor “Cuil” (que se pronuncia como “cool”, en inglés). Respaldada por una inversión de 33 millones de dólares de capital inicial, ese motor de búsqueda tenía programado comenzar el lunes a procesar solicitudes de los usuarios por primera vez.

“Cuil” fue mantenido discretamente mientras Patterson, su esposo Tom Costello y otros dos ex ingenieros de Google _ Russell Power y Louis Monier _ intentaban encontrar la forma de mejorar el método de búsqueda.

Empero, llegó ahora el momento de lanzar las campanas al vuelo.
Para empezar, el motor de búsqueda de Cuil abarca 120.000 millones de páginas de internet.
Patterson cree que es por lo menos tres veces mayor que el índice de Google, aunque no hay forma de comprobarlo. Google dejó de publicar la longitud de su índice hace casi tres años, cuando catalogó 8.200 millones de páginas de internet.

“Cuil” no divulgará la fórmula que desarrolló para abarcar más páginas de internet con muchos menos computadores que Google. Y Google se niega a admitirlo: la vocera Katie Watson afirmó que la empresa sigue creyendo que su índice es el mayor.

En lugar de intentar copiar el método de Google para cuantificar y cualificar sus enlaces con páginas de la internet, Patterson sostiene que la tecnología de Cuil se centra en el contenido de una página.

“Cuil” presenta los resultados de búsqueda en un formato más parecido a una revista en lugar de un índice vertical de vínculos en internet. Los resultados de “Cuil” aparecen con más fotos colocadas horizontalmente en la página e incluyen barras laterales que pueden ser pinchadas para obtener más información sobre tópicos relacionados con la búsqueda original.
Finalmente, Cuil espera atraer tránsito con la promesa de no retener información sobre el historial de búsqueda de sus usuarios o tendencias de búsqueda, como hace Google, para sorpresa de los grupos activistas defensores de la privacidad.

“Cuil” es el más reciente de una larga serie de competidores de Google.

La lista incluye empresas novatas como Teoma (cuya tecnología pasó a ser el caballo de batalla de Ask.com), Vivisimo, Snap, Mahalo y, últimamente, Powerset, adquirida este mes por Microsoft Corp.

Incluso tras invertir centenares de millones de dólares en motores de búsqueda, tanto Microsoft como Yahoo Inc. han perdido terreno ante Google. Hasta fines de mayo, Google copaba el 62% del mercado de búsqueda en la internet en Estados Unidos, seguido por Yahoo con un 21% y Microsoft con 8,5%, según la firma de mercadeo cibernético comScore Inc.
Fuente: The Associated Press